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威尼斯人棋牌:只有对排名理论的误解

时间:2020/5/22 17:48:14  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:目前,许多大学评估系统或“排行榜”在国内外被广泛传播和引用,吸引来自社会的极大关注。然而,这些评价体系是否科学,评价结果是否可信,也引发了一些争议。在过去的两年里,中央政府大力改革教育评价体系,并发布了一系列文件,如消除“五个唯一”和消除“顶级SCI”,以指导高校建立正确的评价导...

目前,许多大学评估系统或“排行榜”在国内外被广泛传播和引用,吸引来自社会的极大关注。然而,这些评价体系是否科学,评价结果是否可信,也引发了一些争议。在过去的两年里,中央政府大力改革教育评价体系,并发布了一系列文件,如消除“五个唯一”和消除“顶级SCI”,以指导高校建立正确的评价导向。

薛涛曹围绕如何提高评价体系,优化指南发展高校高质量的教学特点,并提出一些建议:第一,建立和完善分类、分,评价机制,降低综合和等级评价,指导高校改革和发展的结果自己的和缺乏准确理解;其次,在评价体系的构建中,要坚持“质量”和“贡献”的导向,注重结果质量和创新质量、实际贡献质量和长期社会影响质量的考量。
“我们应该以‘人才培养’为核心标准来衡量一所大学的办学质量,充分体现人才培养质量在指标体系中的重要性。”曹雪涛认为,要综合考虑学校类型、发展定位、学科优势、地域、产业等“特色”因素,构建开放灵活的评价机制,在评价中注重引导学校特色发展。我们应该使评估体系与国际体系接轨,鼓励高校扩大开放,参与国际竞争。


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